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乐儿小筑

心情交由指尖,漫无边际地游弋......

 
 
 

日志

 
 

为人母  

2006-09-01 13:25:01|  分类: 宝贝 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    还清晰地记得畅畅上幼儿园的日子,每天坐在楼梯上不停地哭泣,从早到晚。我的身影一出现在大门口,畅就会从楼梯上往下冲,扑到我怀里伤心地痛哭。每晚必须握着我的手才肯睡去,午夜里惊醒后会搂着我央求明天再不要上幼儿园,我是他的天空,是他赖以生存的全部,只要我在他的视线范围内他就会安静而投入地玩乐。我比了解我自己更加了解他的每一个需要,每一个眼神,每一个表情,他象是我身体的一部分,以另一种形式存在。

    上一年级的时候,畅不习惯那儿的老师和环境,犹豫了很久,我决定去做这一生从未做过的事——送礼。我还记得自己徘徊在老师家小区里心跳飞速的情形,还记得为此设计的低到尘埃里去的言语。当我面对着他的老师,说着那些堂皇的句子,对自己的不屑一点一点滋长,我终究落了俗。而有了老师特别关注的畅,很快就适应了起来,甚至在短时间内迅速出类拔萃,这令他对自己充满了自信。与老师的密切联系,在后来我们离开他的那个学期里也显示了相当重要的意义。那时候畅会在课堂上落泪,会因为想念我而哭得不肯去上学,幸好有老师体贴而耐心的劝导,使得畅顺利渡过了一年级的下学期。

    三年级更换了老师,是那种传统的老师,对于畅不在规矩里的行径颇有成见,召见家长数次。不得已,我再次去播撒糖衣,打着向老师请教的旗号。凭心而论,老师确实是好老师,只是她希望我的儿子能象大多数孩子那样中规中矩,用她的话来说做人没必要做成别人眼中的另类。要在这个社会生存,就应该去适应,他必须接受相应的改变与磨合,不能再象幼儿园时那样放任他的天性。拜访过后,老师自然加深了对畅的了解,也如我们希望的那样细腻地去引导畅。三年级的后半学年,畅在行为上的自我约束能力有了相当大的提高,相对应的是学习成绩也趋于稳定。畅会对我说他开始喜欢他的两个老师了。对于一个没有完整辨别能力的小学生来说,能够喜欢自己的老师是最重要的,这意味着他能够接受老师所有的教导,意味着他将因为喜欢一个老师而去喜欢一门功课。

    新学年又开始了,中午,夫和我商量周末挑个时间去老师家坐坐,说来不算是新鲜事了,可我依然心跳加速,每次拨打他老师的电话,都会蛮紧张的。我并不习惯与人打交道,却因了母亲这样的角色,刻意为儿子去经营一个空间,这样的行为不是件可以摆到桌面上来说的事,但看到儿子因此而产生的变化,带给我的欣慰掩盖了一切。同样相信许多家长都有过这样的经历,为了那个共同的愿望——孩子,放下身段放下颜面,去堆积那些不似自己口中吐出的言辞。不可以说世风日下,仅是我们老母鸡的心态泛滥成灾。

    送给畅的礼物,一盒史奴比卡通糖,一盒澳门绿茶蛋卷,一本恐龙世界的图书。畅全然没有我想象之中的欣喜,用他的话来说这些都是小小孩喜欢的东西。看着他的孩儿脸,细细的绒毛,假期里堆积出的一点婴儿肥,我寻不到他已经长大的征兆。坐在沙发上看电视,畅从后面突然扑过来,用臂环绕着我,将大手罩在他的小手上,满心里幸福。其实很害怕孩子长大,害怕他不再需要我,不再粘着我,害怕他飞出我的翅膀范围,独自去承受我不能预测的是是非非。

    明天早上要陪畅打球,然后去津泰路找小吃,天气渐渐凉爽,我们计划照着美食地图吃遍福州。自然,还要甩开畅,编个理由出现在老师家里。






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